2013湖北才市供求信息報告顯示，人才供給和企業(yè)需求之間的結(jié)構(gòu)性失衡現(xiàn)象仍然突出：研究生、本科生就業(yè)難和技術(shù)技能人才短缺的矛盾并存，而這必然要追溯到人才培養(yǎng)的環(huán)節(jié)。

　　剛過去的周末，教育部透露，我國即將出臺方案，實現(xiàn)兩類人才、兩種模式高考——技能型人才的高考和學(xué)術(shù)型人才的高考(見本報昨日A02版)。

　　其實，我省已在積極探索本科高職分考，二本三本高校逐漸向應(yīng)用型本科轉(zhuǎn)變的人才培養(yǎng)模式。

　　高考改革啟動鍵已經(jīng)按下，教育部將本�？瓶荚嚪珠_，�？瓶荚囅路诺绞±�，已經(jīng)成趨勢。

　　事實上，我省本科、高職分開考的雛形現(xiàn)已形成。2014年起，我省高職招生將逐步與普通高校本科考試分離，形成學(xué)生自主選擇、學(xué)校多元錄取和高職招考制度。未來，中職生將通過技能人才高考進入高職院校。

　　省教育廳有關(guān)負責(zé)人還透露，將來普高學(xué)生也可升入高職，即在高考的基礎(chǔ)上增加技能考查，以及依據(jù)考生學(xué)業(yè)水平成績及綜合素質(zhì)評價結(jié)果，來擇優(yōu)錄取。到2015年，我省高校招收中職生全部實行以技能考試為主的方式。此外，我國正在探索技能人才讀專業(yè)碩士、博士的相關(guān)體系，以進一步提升人才競爭力。

　　針對高校人才培養(yǎng)與實際就業(yè)的偏差，我國600多所地方本科高校將向應(yīng)用技術(shù)、職業(yè)教育類型轉(zhuǎn)變。這就意味著我國50%的高校要淡化學(xué)科、強化專業(yè)，按照企業(yè)的需要和崗位要求來培養(yǎng)人才。記者了解到，在報名參加教育部轉(zhuǎn)型改革的150多所地方院校中，我省二三本院校占據(jù)一定的席位，部分已經(jīng)在嘗試向應(yīng)用型本科轉(zhuǎn)變。

　　華中師范大學(xué)傳媒學(xué)院院長沈振煜告訴記者，向應(yīng)用型本科轉(zhuǎn)變，學(xué)校便不再以科研為辦學(xué)定位，而是更重視實踐教學(xué)、強化應(yīng)用型人才培養(yǎng)。如華師傳媒試點本科專業(yè)的實踐教學(xué)要貫穿4年，且總體實踐教學(xué)課時權(quán)重達到本科階段的1/4，甚至，學(xué)校還為企業(yè)定向培養(yǎng)應(yīng)用型人才。

　　對此，省教育廳有關(guān)負責(zé)人稱，內(nèi)涵式、特色發(fā)展是我省高校的必然選擇，一批本科院校必須考慮向應(yīng)用型本科轉(zhuǎn)型。

　　兩種高考模式的推進，將16歲高中生的“分岔點”提前。采訪中，一些家長表示歡迎，認為孩子“定型”后可以安心為將來積累資本。但他們也擔(dān)心，現(xiàn)在孩子依賴性強，未來人生規(guī)劃很成問題�！爸袑W(xué)生人生規(guī)劃教育要提早，讓孩子少走彎路。”華師一附中特級教師周文濤呼吁。他還說，人生規(guī)劃課程應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會如何定位，知道自己的興趣、潛能所在，進而幫助他們樹立理想，規(guī)劃人生，實現(xiàn)終身幸福。