6月8日，遼寧省阜新市一開寶馬轎車參加高考的男性考生考場作弊被抓，為泄憤從背后飛腳將監(jiān)考老師踹飛并連補(bǔ)幾腳。一位老師稱，考生打人后還口出狂言：你知道我爸是誰啊，你就查我？有知情人士透露，打人者父親是煤老板。（6月10日《華商晨報》）

    說起“我爸是誰”，最出名的是“我爸是李剛”。自此之后，糾紛或事故現(xiàn)場，我是誰，我爸是誰，我舅是誰，我伯父是誰等層出不窮，刺痛公眾神經(jīng)，也每每激起輿論公憤。

    這位煤老板的兒子，公然發(fā)問“你知道我爸是誰”，其實(shí)不單是兒子的問題。想來，如果不是“老子”在他面前，用金錢擺平事件，兒子哪來這種嬌縱的脾氣？

    可惜的是，事件透露出的父子關(guān)系，說明“老子”在兒子心中，似乎是一堆能解決問題的鈔票。說句不好聽的，那就像是會移動的ATM機(jī)啊。

    說到金錢萬能，不少人認(rèn)為是社會價值觀出現(xiàn)問題。社會由一個個家庭組成，家庭價值觀的集合，決定了社會價值觀�？梢�，本質(zhì)上也與一些家庭教育偏差有關(guān)。踹你白踹，花錢就可以擺平，這大概就是打人者在家庭中獲得的教育。

    所以，面對莊重的高考，作弊被抓還打教師，結(jié)果是被刑拘，無緣后面的考試，高考結(jié)局已定，人生道路難測。你爸是誰，決定了事件的發(fā)展嗎？沒有。

    同樣是參加高考，江西宜春市高三學(xué)生柳艷兵奪刀救人，雖無緣高考，卻獲補(bǔ)考資格，英勇行為獲社會盛贊。兩者相比，真是一個地下，一個天上。

    面對高考，如何高考，也是一道重要的考題，答案也大致體現(xiàn)了一個人的價值觀。希望打人者，能夠從中獲得教訓(xùn)，自己的路是自己走出來的，不是金錢堆砌出來的。而萬能的“我爸”，也應(yīng)該樹立正確的財富觀，建立良好的父子關(guān)系，擺脫移動ATM機(jī)的地位。