5招讓孩子找到學(xué)習(xí)興趣

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      1、保護(hù)好孩子的好奇心。

　　好奇心最初是具體情境激發(fā)的。幼兒對(duì)于一切新的東西都好奇，一好奇就要用眼、用手、用嘴去接近。但是好奇心能不能保持下來(lái)，還取決于家長(zhǎng)有意識(shí)的鼓勵(lì)和保護(hù)，探索新鮮事物的孩子，如果受到鼓勵(lì)，他的“好奇——探索”模式會(huì)固定下來(lái)，推動(dòng)他們對(duì)學(xué)習(xí)發(fā)生持續(xù)的興趣。為此，家長(zhǎng)一方面可以給孩子 創(chuàng)造機(jī)會(huì)，多接觸新鮮事物，設(shè)計(jì)一些懸念；另一方面也要保護(hù)他們的好奇行為。例如，不粗暴禁止孩子的探索行為，而是教給他們規(guī)避危險(xiǎn)；不輕易打斷專(zhuān)注中的 孩子；當(dāng)孩子詢問(wèn)成人世界的事情時(shí)，不打擊他們的好奇心，盡可能解釋得簡(jiǎn)單有趣等。

　　2、打造愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

　　不少父母把學(xué)習(xí)當(dāng)作不得不承受的苦差事，不是經(jīng)常表達(dá)對(duì)孩子的同情和無(wú)奈，就是動(dòng)輒訴諸強(qiáng)制力量解決問(wèn)題。這令孩子感到，好像是在獨(dú)自承擔(dān)沒(méi)人 愿意做的事情，結(jié)果強(qiáng)化了孩子的痛苦體驗(yàn)。父母可以和孩子共同享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，設(shè)置一些競(jìng)賽或者游戲，把幽默帶到學(xué)習(xí)中去；還可以叫上孩子的玩伴，組織一 些小活動(dòng)(如一起看英文動(dòng)畫(huà)片)，孩子和伙伴一起的時(shí)候，往往很容易開(kāi)心起來(lái)。


　　3、給孩子表現(xiàn)能力、證實(shí)能力的機(jī)會(huì)。

　　每個(gè)孩子都有表現(xiàn)欲，希望獲得掌聲和贊揚(yáng)，這可以滿足他們天性中被認(rèn)可的需要。家長(zhǎng)可以定期通過(guò)“家庭會(huì)議”對(duì)孩子的成績(jī)提出表?yè)P(yáng)，還可以邀請(qǐng)親戚朋友聚在一起，給孩子一個(gè)展示自己學(xué)習(xí)成果的機(jī)會(huì)(如詩(shī)朗誦、講故事等)。

　　4、幫孩子找到學(xué)習(xí)和課余興趣的結(jié)合點(diǎn)，引導(dǎo)他們看到，眼前的學(xué)習(xí)與未來(lái)的夢(mèng)想之間有密切的聯(lián)系。

　　小貼士示例：  幾次考試失利后，10歲的曉靈對(duì)學(xué)英語(yǔ)越來(lái)越?jīng)]信心，無(wú)論如何也不肯再去上英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班。一次偶然的機(jī)會(huì)，她認(rèn)識(shí)了一個(gè)同齡的美國(guó)女孩。在媽媽的鼓勵(lì)下，兩 個(gè)孩子開(kāi)始成為好朋友。對(duì)外國(guó)伙伴的好奇吸引著靈靈一點(diǎn)點(diǎn)又對(duì)英語(yǔ)發(fā)生了興趣。媽媽趁熱打鐵，在假期帶她去國(guó)外的大學(xué)轉(zhuǎn)了一圈。大學(xué)校園那種開(kāi)放的氣息、 豐富的課余生活、有趣的選修課都讓曉靈印象深刻。她對(duì)媽媽說(shuō)：“我還是不知道長(zhǎng)大能干什么。但是我真的好想上大學(xué)，想出國(guó)�！本瓦@樣，曉靈全力以赴地投入 了英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

　　5、避免情緒倒檔。

　　有些父母不自覺(jué)地用學(xué)校和老師來(lái)恐嚇孩子：“這樣當(dāng)心老師罵你”，結(jié)果導(dǎo)致孩子對(duì)學(xué)校和學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸情緒。 多給孩子講講學(xué)校的好處，例如寒暑假、各種活動(dòng)、新朋友等。在學(xué)習(xí)中，盡量不使用“任務(wù)”、“作業(yè)”這類(lèi)詞，而代之以有趣的開(kāi)頭，例如，把考試比作游戲中 的“挑戰(zhàn)關(guān)卡”。