讓學(xué)生從榜樣中受到深刻的教育

無憂

榜樣的力量是無窮的。以他人的先進(jìn)思想、優(yōu)良品質(zhì)和模范行為來影響學(xué)生思想品德，使學(xué)生從富于形象性、感染性和可信性的榜樣中受到深刻的教育，是班主任常用的工作方法

首先是班主任的榜樣作用。
班主任不僅是班級(jí)管理的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)生健康和諧發(fā)展的直接責(zé)任者；是對(duì)學(xué)生產(chǎn)生全面影響的重要教育因素。“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，這句話強(qiáng)調(diào)了榜樣的作用，一教師特別是班主任就是一個(gè)榜樣，其一言一行無時(shí)不對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的感染熏陶，作為班主任要時(shí)刻注意自身的品格、學(xué)識(shí)、涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生的潛移默化的影響。

其次以先進(jìn)人物為榜樣。

先進(jìn)人物言行具有導(dǎo)向性，以先進(jìn)人物為榜樣激勵(lì)學(xué)生，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面教育會(huì)收到良好的效果。先進(jìn)人物言行的榜樣作用主要在于：其一、教育作用。由于中學(xué)生生活閱歷較淺，道德觀念較薄弱，以先進(jìn)人物為榜樣激勵(lì)學(xué)生，符合中學(xué)生的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)。其二、感染作用。人類高尚的品質(zhì)、情感和頑強(qiáng)的意志、行為都能在正面的人和事中體現(xiàn)出來，學(xué)生模仿時(shí)會(huì)受到一定的感染而形成積極向上的思想情感，并將這種內(nèi)在的情感外化為行動(dòng)。其三、矯正作用。向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，學(xué)生便會(huì)經(jīng)常用先進(jìn)人物的事跡對(duì)照自己的言行舉止，檢查自己的不足之處，引起自愧和內(nèi)疚，從而自覺抵制外界的不良誘因，克服缺點(diǎn)以矯正自己的不良行為。

第三以優(yōu)秀學(xué)生為榜樣。

每個(gè)學(xué)期學(xué)校都要評(píng)出一定數(shù)量的三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、文明學(xué)生和學(xué)雷鋒先進(jìn)個(gè)人等，他們都是優(yōu)秀學(xué)生的代表。班主任要經(jīng)常采用不同形式對(duì)這些優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，重視優(yōu)秀學(xué)生對(duì)其他學(xué)生的榜樣、表率作用。優(yōu)秀學(xué)生的榜樣作用有很直接很具體的意義，由于同學(xué)們生活學(xué)習(xí)在一起，學(xué)習(xí)環(huán)境和經(jīng)歷基本相同，學(xué)生中的榜樣為學(xué)生所熟悉，因此更具有可比性，更易為其他學(xué)生所接受，能起到立竿見影的示范作用。

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班主任工作是一件很需要耐心的工作，發(fā)揮榜樣的力量，同時(shí)老師也要做到為人師表。處處也要為學(xué)生做好榜樣。