江陵職教現(xiàn)代農(nóng)業(yè)基地吸引關(guān)注：迎來廳長視察

論壇管理

　　11月3日下午，湖北省教育廳廳長劉傳鐵帶領(lǐng)省廳辦公室、廳財(cái)務(wù)處、基教處、職成處領(lǐng)導(dǎo)到江陵調(diào)研職業(yè)教育工作，荊州市副市長徐朝平、荊州市教體局局長文藝、江陵縣委副書記韓旭等領(lǐng)導(dǎo)陪同調(diào)研。

　　荊州市教體局局長文藝、江陵縣委副書記韓旭查看職業(yè)教育中心現(xiàn)代農(nóng)業(yè)公共實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目建設(shè)工程一期建設(shè)工地

　　調(diào)研過程中，劉傳鐵廳長認(rèn)真查看了江陵縣職業(yè)教育中心現(xiàn)代農(nóng)業(yè)公共實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目建設(shè)工程一期建設(shè)工地，該項(xiàng)目由中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院規(guī)劃設(shè)計(jì)。在基地項(xiàng)目建設(shè)展板前，劉廳長饒有興致地聽取了校長范方華以“科技展覽館、智能溫控棚、創(chuàng)意林卉園、循環(huán)孵化池、生態(tài)龍淵湖”為主體的圖文解說；隨后又聽取董事長徐振槐對(duì)學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目建設(shè)匯報(bào)，劉廳長對(duì)該實(shí)訓(xùn)基地的規(guī)劃建設(shè)和構(gòu)思想法給予了高度評(píng)價(jià)。

　　劉傳鐵指出，江陵縣職教中心是荊州市唯一的涉農(nóng)專業(yè)中職學(xué)校，農(nóng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地是服務(wù)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)新技術(shù)發(fā)展思路的有效探索，在教學(xué)實(shí)訓(xùn)、產(chǎn)教融合、農(nóng)業(yè)扶貧、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)等方面為職教創(chuàng)新發(fā)展帶了好頭。

　　隨后，劉傳鐵一行視察了縣職教中心校園硬件設(shè)施、環(huán)境綠化、實(shí)訓(xùn)場地，并深入了解了職教辦學(xué)模式、專業(yè)設(shè)置、發(fā)展目標(biāo)等方面的情況。在校本教材展臺(tái)，劉傳鐵瀏覽了職教中心自主開發(fā)編寫的校本教材，對(duì)該校校技能專業(yè)建設(shè)和教育教學(xué)成果提出了表揚(yáng)。劉傳鐵指出，中職學(xué)校應(yīng)該在“做大、做強(qiáng)、做精、做活”上面放開思路，嘗試通過“3+2升學(xué)”等多種方式向高校輸送合格學(xué)生。

　　劉傳鐵還親切詢問了教師們的待遇、住房等情況，肯定了學(xué)校聘任專家教授、特長教師到校指導(dǎo)任教的做法。劉傳鐵強(qiáng)調(diào)，學(xué)校要在保有一定數(shù)量的基礎(chǔ)教育課教師的同時(shí)，根據(jù)需求設(shè)置專業(yè)、招聘教師。劉傳鐵希望，江陵縣要統(tǒng)籌職業(yè)教育發(fā)展，統(tǒng)籌資源支持職業(yè)教育。要實(shí)施好校企、校政、校校合作，做好專業(yè)設(shè)置長期規(guī)劃，抓住我省大力發(fā)展職業(yè)教育的機(jī)遇，為地方培養(yǎng)合格、過硬的技能型人才，讓學(xué)校辦學(xué)不斷上規(guī)模上檔次。

　　調(diào)研結(jié)束時(shí)，江陵縣縣委副書記韓旭對(duì)省教育廳一直以來對(duì)江陵教育事業(yè)的關(guān)心與支持表示衷心的感謝。韓旭表示，縣委、縣政府將認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)、貫徹落實(shí)好省廳領(lǐng)導(dǎo)的指示精神，扎扎實(shí)實(shí)辦好職業(yè)教育，實(shí)現(xiàn)江陵職教早日邁入全省跨越發(fā)展的快車道，為湖北 “建成支點(diǎn)、走在前列”作出新的更大貢獻(xiàn)。

　　江陵現(xiàn)代農(nóng)業(yè)公共實(shí)訓(xùn)基地簡介

　　江陵縣現(xiàn)代農(nóng)業(yè)公共實(shí)訓(xùn)基地是江陵縣十三五規(guī)劃的重點(diǎn)項(xiàng)目。該項(xiàng)目整合江陵縣教育、人社、農(nóng)業(yè)、林業(yè)、科技等部門的政策和資源優(yōu)勢，將建設(shè)成為全縣最大最好的職業(yè)教育培訓(xùn)基地、農(nóng)業(yè)精準(zhǔn)扶貧培訓(xùn)基地、創(chuàng)業(yè)就業(yè)和科技推廣的培訓(xùn)陣地。項(xiàng)目總用地面積52800平方米，投資總預(yù)算為1.8億元，由中國農(nóng)科院規(guī)劃設(shè)計(jì)。項(xiàng)目建設(shè)期為5年，2016年啟動(dòng)，2020年完成。項(xiàng)目分三期實(shí)施，一期工程投資0.3億元，完成總規(guī)化、征地、土地平整、圍墻、七通一平、農(nóng)業(yè)科普展館、工廠化育苗生產(chǎn)區(qū)、花卉育苗和栽培區(qū)等建設(shè)。

　　學(xué)校簡介
　　江陵縣職教中心座落于地處江漢平原腹地、長江中游荊江北岸的湖北省江陵縣縣城。是一所集中職、普高、培訓(xùn)于一體的現(xiàn)代化學(xué)校，目前學(xué)校在校學(xué)生2000余人，占地面積200余畝，總投資近1個(gè)億，建筑面積達(dá)50512 平方米。一個(gè)校園園林化、食堂標(biāo)準(zhǔn)化、宿舍公寓化、設(shè)備現(xiàn)代化、管理精細(xì)化的一流校園，已展露出綽約風(fēng)姿。

　　學(xué)校以“崇德 尚志 博學(xué) 創(chuàng)新”為校訓(xùn)，實(shí)行總校統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)下的普高、中職兩個(gè)教學(xué)學(xué)部分類管理、分區(qū)辦學(xué)、分層教學(xué)的辦法，同時(shí)結(jié)合“大職教”的現(xiàn)代職業(yè)教育理念，重視中短期職業(yè)培訓(xùn)工作，以“普高辦精、中職做強(qiáng)、培訓(xùn)務(wù)實(shí)”為辦學(xué)方向。

　　學(xué)校本著“為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)思想，堅(jiān)持采取分層次教學(xué)，因材施教，實(shí)行“普高＋藝術(shù)＋體育+職高+技能”的辦學(xué)模式，最大限度的滿足學(xué)生的全方位、多選擇的學(xué)習(xí)需求，提高學(xué)校的高考本科上線率和就業(yè)率，技能高考升學(xué)率已連續(xù)三年屬湖北省一流層次。

　　人文馥郁，方能薪火相傳；內(nèi)涵發(fā)展，才能明耀荊楚。學(xué)校先后榮獲“湖北省安全文明校園”、“湖北省綠色生態(tài)學(xué)校”，荊州市“花園式學(xué)校”、“綠色學(xué)�！�、“環(huán)境管理示范學(xué)�！钡让雷u(yù)，先后被縣委、縣政府評(píng)為“雙文明單位”、 “安全文明校園”、“高考優(yōu)勝單位”， 連續(xù)五年被縣教育局評(píng)為“普通高中教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位”，連續(xù)四年被市教育局授予“高中教育教學(xué)先進(jìn)單位”“德育先進(jìn)單位”“安全文明學(xué)校”。

　　眼界決定高度，思路決定出路。學(xué)校依靠特色辦學(xué)，特色育人，育特色人才，堅(jiān)持以“搭建學(xué)生成才的立交橋”為辦學(xué)理念，提高中職技能高考通過率和就業(yè)率，中職部現(xiàn)開設(shè)的專業(yè)有旅游與酒店管理、機(jī)械加工、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、電子電工、學(xué)前教育、農(nóng)學(xué)和建筑專業(yè)，是江陵唯一一所現(xiàn)代化、多功能、學(xué)院式、全封閉式管理的中等教育學(xué)府。

　　行業(yè)背景
　　中國是世界上的農(nóng)業(yè)大國，同時(shí)又是一個(gè)農(nóng)業(yè)相對(duì)落后的國家。近年來中國農(nóng)業(yè)發(fā)展的滯后也引起了國家的積極關(guān)注，給農(nóng)民在政策、資金和技術(shù)上都投入了更多的支持。中國是世界上的農(nóng)業(yè)大國，同時(shí)又是一個(gè)農(nóng)業(yè)相對(duì)落后的國家。近年來中國農(nóng)業(yè)發(fā)展的滯后也引起了國家的積極關(guān)注，給農(nóng)民在政策、資金和技術(shù)上都投入了更多的支持。中國目前面臨的問題還不少。要實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化還有很長的一段路要走。要加快農(nóng)業(yè)發(fā)展的步伐我認(rèn)為最重要、最有效的辦法是積極建設(shè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，鼓勵(lì)農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)的發(fā)展。這樣做一方面可以為我們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)引入活躍的市場競爭機(jī)制，增加農(nóng)產(chǎn)品的銷路和市場競爭能力，另一方面又可以吸收農(nóng)村大量的剩余勞動(dòng)力，促進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)營模式的改革和進(jìn)步。

　　專業(yè)概況
　　主要學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)生物科學(xué)、農(nóng)業(yè)生態(tài)科學(xué)、作物生長發(fā)育和遺傳規(guī)律等方面的基本理論和基本知識(shí)，受到作物生產(chǎn)和作物新品種選育等方面的基本訓(xùn)練，具有作物育種、作物栽培與耕作、種子生產(chǎn)與檢驗(yàn)等方面的基本能力。該專業(yè)主要培養(yǎng)具備作物生產(chǎn)、作物病害、作物遺傳育種以及種子生產(chǎn)與經(jīng)營管理等方面的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，能在農(nóng)業(yè)及其它相關(guān)的部門或單位從事與農(nóng)學(xué)有關(guān)的技術(shù)與設(shè)計(jì)、推廣與開發(fā)、經(jīng)營與管理、教學(xué)與科研等工作的高級(jí)科學(xué)技術(shù)人才。我校將建設(shè)現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)示范基地，培養(yǎng)現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)新型人才。農(nóng)學(xué)專業(yè)以后可在大學(xué)繼續(xù)深造學(xué)習(xí)風(fēng)景園林、園藝、園林工程、畜牧獸醫(yī)等農(nóng)業(yè)大專業(yè)。

　　園藝
　　園藝，即園地栽培，果樹、蔬菜和觀賞植物的栽培、繁育技術(shù)和生產(chǎn)經(jīng)營方法�？上鄳�(yīng)地分為果樹園藝、蔬菜園藝和觀賞園藝。園藝一詞，原指在圍籬保護(hù)的園囿內(nèi)進(jìn)行的植物栽培�，F(xiàn)代園藝雖早已打破了這種局限，但仍是比其他作物種植更為集約的栽培經(jīng)營方式。園藝業(yè)是農(nóng)業(yè)中種植業(yè)的組成部分。園藝生產(chǎn)對(duì)于豐富人類營養(yǎng)和美化、改造人類生存環(huán)境有重要意義。

　　風(fēng)景園林
　　風(fēng)景園林學(xué)是一門古老而年輕的學(xué)科。作為人類文明的重要載體，園林、風(fēng)景與景觀已持續(xù)存在數(shù)千年；作為一門現(xiàn)代學(xué)科，風(fēng)景園林學(xué)可追溯至19世紀(jì)末、20世紀(jì)初，是在古典造園、風(fēng)景造園基礎(chǔ)上通過科學(xué)革命方式建立起來的新的學(xué)科范式。從傳統(tǒng)造園到現(xiàn)代風(fēng)景園林學(xué)，其發(fā)展趨勢可以用3個(gè)拓展描述：第一，服務(wù)對(duì)象方面，從為少數(shù)人服務(wù)拓展到為人類及其棲息的生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)；第二，價(jià)值觀方面，從較為單一的游憩審美價(jià)值取向拓展為生態(tài)和文化綜合價(jià)值取向；第三，實(shí)踐尺度方面，從中微觀尺度拓展為大至全球小至庭院景觀的全尺度。

　　風(fēng)景園林學(xué)科的發(fā)展前景與時(shí)代背景和國家命運(yùn)息息相關(guān)。21世紀(jì)，可持續(xù)發(fā)展已經(jīng)成為全人類的共識(shí)，氣候變暖、能源緊缺、環(huán)境危機(jī)是人類面對(duì)的共同挑戰(zhàn)。科學(xué)發(fā)展、生態(tài)文明、和諧社會(huì)已經(jīng)成為中國可持續(xù)發(fā)展的基本策略，經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定增長和快速城市化仍將持續(xù)很長時(shí)間。物質(zhì)主義和過度消費(fèi)開始引起有識(shí)之士的關(guān)切和思考，對(duì)大自然和美好精神生活的追求初露端倪。由于風(fēng)景園林學(xué)科以協(xié)調(diào)人與自然關(guān)系為根本使命，以保護(hù)和營造高品質(zhì)的空間景觀環(huán)境為基本任務(wù)，因此它的發(fā)展前景不可限量。

　　畜牧獸醫(yī)
　　畜牧，多指畜牧業(yè)，是指對(duì)有經(jīng)濟(jì)價(jià)值的獸類和禽類等動(dòng)物進(jìn)行馴化和培育，利用其生長繁殖等功能，取得畜禽產(chǎn)品或畜（禽）役。包括牛、馬、羊、豬、兔、雞、鴨等家畜家禽飼養(yǎng)業(yè)，也包括鹿、麝、狐、貂、水獺等經(jīng)濟(jì)動(dòng)物的馴養(yǎng)業(yè)。

　　人類通過畜牧或畜牧業(yè)，取得肉、乳、蛋、脂肪等食品，和皮、毛、羽、骨等輕工業(yè)原料，并以畜役和廄肥等支持種植業(yè)。獸醫(yī)，既指防治動(dòng)物疾病的行業(yè)，也指從事防治動(dòng)物疾病的人。主要任務(wù)是研究和實(shí)施家畜家禽疾病的診療、防治、檢疫及畜產(chǎn)品衛(wèi)生檢驗(yàn)等。

　　人才培養(yǎng)
　　本專業(yè)培養(yǎng)具備生物科學(xué)、作物生產(chǎn)、作物遺傳育種及種子生產(chǎn)與經(jīng)營管理方面的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，能在農(nóng)業(yè)及相關(guān)部門從事教學(xué)與科研、技術(shù)推廣與開發(fā)、經(jīng)營與管理等工作的應(yīng)用型高級(jí)科學(xué)技術(shù)人才。

　　培養(yǎng)要求及特色
　　本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)生物科學(xué)、農(nóng)業(yè)生態(tài)科學(xué)、作物生長發(fā)育和遺傳規(guī)律等方面的基本理論和基本知識(shí)，受到作物生產(chǎn)和作物新品種選育等方面的基本訓(xùn)練，具有作物育種、作物栽培與耕作、種子生產(chǎn)與檢驗(yàn)等各方面的基本能力

　　校企合作
　　本專業(yè)校企合作情況
　　江陵縣宏凱油脂有限公司
　　中航農(nóng)業(yè)湖北分公司
　　荊州市龍?jiān)妻r(nóng)業(yè)科技有限公司
　　江陵縣德高水產(chǎn)養(yǎng)殖合作社

　　實(shí)踐育人：夢想天地
　　江陵縣職教中心將投資1.8億建設(shè)現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，培養(yǎng)現(xiàn)代化新型農(nóng)業(yè)人才。

學(xué)生風(fēng)采

　　項(xiàng)目以“館、棚、園、池、湖”的為載體。即：以實(shí)物、模型、圖片、文字、高科技聲光電技術(shù)方式展現(xiàn)荊楚傳統(tǒng)農(nóng)耕工具和文化、地方特色農(nóng)產(chǎn)品、本地農(nóng)業(yè)企業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技發(fā)展?fàn)顩r的“農(nóng)科展覽館”；由科技展示區(qū)、生產(chǎn)示范區(qū)和配套設(shè)施區(qū)組成，以全智能方式工廠化生產(chǎn)葉菜、果菜、觀光植物的“智能溫控棚”；以自主培育產(chǎn)品為主，為地方農(nóng)旅一體化提供樣板和技術(shù)支持的“創(chuàng)意林卉園”；以引進(jìn)、孵化高附加值水產(chǎn)品為主要功能的 “循環(huán)孵化池”；以濕地生態(tài)保護(hù)和觀光農(nóng)業(yè)為科研方向的“生態(tài)龍淵湖”。

　　項(xiàng)目依循“政府主導(dǎo)、市場主體、產(chǎn)教整合、生態(tài)優(yōu)先”的原則，定位為“教學(xué)實(shí)訓(xùn)，培育技能�？萍贾鲗�(dǎo)，示范引領(lǐng)。農(nóng)業(yè)扶貧，特色辦學(xué)�！迸�力將該項(xiàng)目基地建設(shè)成為：江漢平原集“教學(xué)、培訓(xùn)、生產(chǎn)、科普、技術(shù)服務(wù)、科技展示”于一體的示范性強(qiáng)、科技水平高、資源共享的現(xiàn)代職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地。

　　項(xiàng)目建成后，以教學(xué)效益和社會(huì)效益為主，預(yù)計(jì)每年可承擔(dān)學(xué)生實(shí)訓(xùn)2000人，社會(huì)人員培訓(xùn)與進(jìn)修3000人，農(nóng)業(yè)精準(zhǔn)扶貧培訓(xùn)1500人，青少年科普教育15000人次。（江陵縣職教中心）