圖文：高校開(kāi)學(xué)忙壞復(fù)印店克隆教材僅花一半錢(qián)

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   新學(xué)期伊始，校園復(fù)印店卻成了最忙之地。記者連日探訪江城多所高校發(fā)現(xiàn)，不少學(xué)生竟是來(lái)復(fù)印整本教材或參考書(shū)的。“量多便宜”成了不少大學(xué)生用復(fù)印代替購(gòu)買(mǎi)的主因，不過(guò)法律人士表示，如此降低學(xué)習(xí)成本的“潛規(guī)則”或涉嫌侵權(quán)，而教育專(zhuān)家則倡導(dǎo)高校學(xué)習(xí)中小學(xué)，推廣舊書(shū)循環(huán)使用。

    教材太貴老書(shū)缺貨
    學(xué)生熱衷低價(jià)復(fù)印

    24日下午，記者在華中師范大學(xué)附近一家復(fù)印店看到，20平方米左右的店鋪內(nèi)擺放著3臺(tái)復(fù)印機(jī)。不時(shí)有學(xué)生持書(shū)籍進(jìn)來(lái)要求復(fù)印。一旁的桌上，一打打復(fù)印完、還未裝訂的“書(shū)籍”呈十字形交叉疊放，復(fù)印店老板從上面取下一摞，熟練地將“書(shū)籍”四周在桌面上敲整齊，然后用訂書(shū)機(jī)訂好。
    在武漢理工大學(xué)附近一家復(fù)印店，一名大三女生正等著復(fù)印《經(jīng)濟(jì)法》�！斑@是老師推薦的參考書(shū)，我在圖書(shū)城沒(méi)找到，這個(gè)版本的在網(wǎng)上也沒(méi)找到，只好向大四的同學(xué)借來(lái)復(fù)印�！彼�說(shuō)。一旁的老板則稱(chēng)，復(fù)印整本書(shū)比較麻煩，要一張一張翻著印，生意好的時(shí)候，他還不太愿意接這樣的生意。不過(guò)，開(kāi)學(xué)初復(fù)印整書(shū)的情況還比較多。
    小吳是湖北大學(xué)新聞傳播專(zhuān)業(yè)大三學(xué)生。他介紹，因?yàn)橄胍�考研，�?fù)印教材節(jié)約學(xué)習(xí)成本成了許多同學(xué)首選，一本《新媒體概論》市場(chǎng)標(biāo)價(jià)38元，在學(xué)校周?chē)鷱?fù)印店復(fù)印則只需要18元，差不多半價(jià)就能拿下。

    記者采訪發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生中流行整書(shū)復(fù)印的主要原因，是為了實(shí)惠�！艾F(xiàn)在教材價(jià)格普遍較貴，動(dòng)輒五六十元，而且用完一學(xué)期之后，基本上只能當(dāng)廢品賣(mài)。復(fù)印能省至少一半的錢(qián)呢�！币幻�大二男生說(shuō)，校園復(fù)印紙張?jiān)蕉嘣奖阋�，低至一毛一張，比較劃算。此外，還有些老師推薦的參考書(shū)由于年代早、再版少，很難買(mǎi)到，學(xué)生只好“克隆”；或者考研報(bào)考的是外地學(xué)校，兩個(gè)學(xué)校使用的教材不一樣，為了便于復(fù)習(xí)，在買(mǎi)不到書(shū)的情況下，最快的辦法就是去復(fù)印那些教材。

    整書(shū)復(fù)印或涉侵權(quán)
    專(zhuān)家建議舊書(shū)循環(huán)

    盡管整書(shū)復(fù)印在大學(xué)生中較受歡迎，但湖北首義律師事務(wù)所李國(guó)宏提醒：“學(xué)生出于學(xué)習(xí)、科研的目的，對(duì)圖書(shū)的復(fù)印，是合理使用行為。但是如果整書(shū)復(fù)印多本，隨便傳播或出售，就涉及到侵權(quán)了�！�

    一高校教師表示，教材的編寫(xiě)過(guò)程十分不易，還是希望有條件的學(xué)生多支持正版書(shū)籍，不要隨便買(mǎi)盜版教材，也不提倡隨便進(jìn)行“整書(shū)復(fù)印”。
    那么還有哪些“正當(dāng)”途徑能獲取實(shí)惠的教材書(shū)籍呢？武漢理工大學(xué)一名大三學(xué)生說(shuō)，大一時(shí)大家都是大類(lèi)招生進(jìn)來(lái)的，學(xué)的都是基礎(chǔ)課，還能在舊書(shū)店淘到學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的舊書(shū)，到了大二大三上的是專(zhuān)業(yè)課，一般的小書(shū)店就買(mǎi)不到上課要的書(shū)了，再加上科目難度加深，舊書(shū)上有不少凌亂的筆記，所以更喜歡在網(wǎng)上書(shū)城淘書(shū)，還有很多折扣。

    華中科技大學(xué)新聞學(xué)院大三徐同學(xué)說(shuō)，自己有些書(shū)是從學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐那里“傳承”下來(lái)的，“我找他們借，他們不用的就直接給我了。我以后還準(zhǔn)備給學(xué)弟學(xué)妹用呢。”

    其實(shí)在一些中小學(xué)，像美術(shù)、音樂(lè)、體育類(lèi)教材實(shí)行的是循環(huán)使用制，一個(gè)年級(jí)使用完后由學(xué)�；厥照�體消毒，讓下一年級(jí)的孩子繼續(xù)使用。因此有專(zhuān)家建議，高校也可以選擇一些公共課，推廣教材循環(huán)使用，不僅能提高教材的使用率，也可減輕困難學(xué)生的經(jīng)濟(jì)壓力。