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      [菁菁校園] 圖文:高校開學(xué)忙壞復(fù)印店克隆教材僅花一半錢

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      發(fā)表于 2014-2-27 13:38:51 | 只看該作者 |只看大圖 回帖獎(jiǎng)勵(lì) |倒序?yàn)g覽 |閱讀模式




         新學(xué)期伊始,校園復(fù)印店卻成了最忙之地。記者連日探訪江城多所高校發(fā)現(xiàn),不少學(xué)生竟是來復(fù)印整本教材或參考書的!傲慷啾阋恕背闪瞬簧俅髮W(xué)生用復(fù)印代替購買的主因,不過法律人士表示,如此降低學(xué)習(xí)成本的“潛規(guī)則”或涉嫌侵權(quán),而教育專家則倡導(dǎo)高校學(xué)習(xí)中小學(xué),推廣舊書循環(huán)使用。

          教材太貴老書缺貨
          學(xué)生熱衷低價(jià)復(fù)印


          24日下午,記者在華中師范大學(xué)附近一家復(fù)印店看到,20平方米左右的店鋪內(nèi)擺放著3臺復(fù)印機(jī)。不時(shí)有學(xué)生持書籍進(jìn)來要求復(fù)印。一旁的桌上,一打打復(fù)印完、還未裝訂的“書籍”呈十字形交叉疊放,復(fù)印店老板從上面取下一摞,熟練地將“書籍”四周在桌面上敲整齊,然后用訂書機(jī)訂好。
          在武漢理工大學(xué)附近一家復(fù)印店,一名大三女生正等著復(fù)印《經(jīng)濟(jì)法》!斑@是老師推薦的參考書,我在圖書城沒找到,這個(gè)版本的在網(wǎng)上也沒找到,只好向大四的同學(xué)借來復(fù)印!彼f。一旁的老板則稱,復(fù)印整本書比較麻煩,要一張一張翻著印,生意好的時(shí)候,他還不太愿意接這樣的生意。不過,開學(xué)初復(fù)印整書的情況還比較多。
          小吳是湖北大學(xué)新聞傳播專業(yè)大三學(xué)生。他介紹,因?yàn)橄胍佳,?fù)印教材節(jié)約學(xué)習(xí)成本成了許多同學(xué)首選,一本《新媒體概論》市場標(biāo)價(jià)38元,在學(xué)校周圍復(fù)印店復(fù)印則只需要18元,差不多半價(jià)就能拿下。

          記者采訪發(fā)現(xiàn),大學(xué)生中流行整書復(fù)印的主要原因,是為了實(shí)惠!艾F(xiàn)在教材價(jià)格普遍較貴,動(dòng)輒五六十元,而且用完一學(xué)期之后,基本上只能當(dāng)廢品賣。復(fù)印能省至少一半的錢呢!币幻蠖猩f,校園復(fù)印紙張?jiān)蕉嘣奖阋,低至一毛一張,比較劃算。此外,還有些老師推薦的參考書由于年代早、再版少,很難買到,學(xué)生只好“克隆”;或者考研報(bào)考的是外地學(xué)校,兩個(gè)學(xué)校使用的教材不一樣,為了便于復(fù)習(xí),在買不到書的情況下,最快的辦法就是去復(fù)印那些教材。

          整書復(fù)印或涉侵權(quán)
          專家建議舊書循環(huán)


          盡管整書復(fù)印在大學(xué)生中較受歡迎,但湖北首義律師事務(wù)所李國宏提醒:“學(xué)生出于學(xué)習(xí)、科研的目的,對圖書的復(fù)印,是合理使用行為。但是如果整書復(fù)印多本,隨便傳播或出售,就涉及到侵權(quán)了!

          一高校教師表示,教材的編寫過程十分不易,還是希望有條件的學(xué)生多支持正版書籍,不要隨便買盜版教材,也不提倡隨便進(jìn)行“整書復(fù)印”。
          那么還有哪些“正當(dāng)”途徑能獲取實(shí)惠的教材書籍呢?武漢理工大學(xué)一名大三學(xué)生說,大一時(shí)大家都是大類招生進(jìn)來的,學(xué)的都是基礎(chǔ)課,還能在舊書店淘到學(xué)長學(xué)姐的舊書,到了大二大三上的是專業(yè)課,一般的小書店就買不到上課要的書了,再加上科目難度加深,舊書上有不少凌亂的筆記,所以更喜歡在網(wǎng)上書城淘書,還有很多折扣。

          華中科技大學(xué)新聞學(xué)院大三徐同學(xué)說,自己有些書是從學(xué)長學(xué)姐那里“傳承”下來的,“我找他們借,他們不用的就直接給我了。我以后還準(zhǔn)備給學(xué)弟學(xué)妹用呢!

          其實(shí)在一些中小學(xué),像美術(shù)、音樂、體育類教材實(shí)行的是循環(huán)使用制,一個(gè)年級使用完后由學(xué);厥照w消毒,讓下一年級的孩子繼續(xù)使用。因此有專家建議,高校也可以選擇一些公共課,推廣教材循環(huán)使用,不僅能提高教材的使用率,也可減輕困難學(xué)生的經(jīng)濟(jì)壓力。



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