圖文：寒門(mén)勵(lì)志妹 “手機(jī)借光”寫(xiě)作業(yè)

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武漢上演現(xiàn)代版“鑿壁偷光”——寒門(mén)勵(lì)志妹 “手機(jī)借光”寫(xiě)作業(yè)

    昨晚7時(shí)許，青山區(qū)工人村路一處出租屋，不到10平方米的房間里，放了兩張床，還堆滿了各種雜物。鋼城二中15歲的初二學(xué)生韓玉婷，安靜地坐在床頭邊寫(xiě)作業(yè)。就在前幾天，她家剛上演了一出現(xiàn)代版“鑿壁偷光”的勵(lì)志故事：為了不打擾外婆睡覺(jué)，韓玉婷借著手機(jī)微弱的光寫(xiě)3個(gè)多小時(shí)作業(yè)，一直寫(xiě)到當(dāng)天的轉(zhuǎn)鐘。

    不停按手機(jī) 作業(yè)寫(xiě)到轉(zhuǎn)鐘

    “老師，我現(xiàn)在作業(yè)還沒(méi)有做完，因?yàn)槲彝馄潘�覺(jué)時(shí)不能有光照著她，要不她就睡不著。所以我只能用手機(jī)的光照著寫(xiě)作業(yè)�！变摮嵌�中八（3）班班主任陳文，在手機(jī)上翻出這段文字給記者看。這是上周三晚上11點(diǎn)多，韓玉婷在QQ上給她的留言。

    韓玉婷告訴記者，當(dāng)時(shí)自己借著手機(jī)光做了3個(gè)多小時(shí)的作業(yè)，很不方便，“一手拿手機(jī)，一手做作業(yè)，還要不停地按屏保持微弱的光”（如圖）�？靾�(jiān)持不住了，于是給老師發(fā)信息，是希望老師“通融一下”。

    看到這樣的消息，陳文的心像被揪了一下似的難過(guò)�？伤�還是“狠心”地對(duì)韓玉婷說(shuō)，“老師會(huì)多關(guān)心你，但是不能降低對(duì)你的要求。你要想辦法完成作業(yè)，哪怕是在廚房里寫(xiě)。”陳文這樣回復(fù)她。

    第二天，韓玉婷按時(shí)到校上交了各科作業(yè)�！白舟E很工整，作業(yè)完成的質(zhì)量都很高�！标愇恼f(shuō)。

   手機(jī)借光 外婆才能安睡

    為何會(huì)有“手機(jī)借光”這一幕？

    原來(lái)上周二，其父親韓愛(ài)民在工地上班時(shí)不慎摔成腿粉粹性骨折，韓玉婷的母親每天要照料受傷的父親。放心不下家里，韓玉婷父母便請(qǐng)來(lái)孩子的外婆幫忙照顧家里。

    家里僅一間小臥室。因破舊的小客廳非常冷，韓玉婷平時(shí)就在臥室做作業(yè)。但是外婆習(xí)慣8點(diǎn)多就睡覺(jué)了，開(kāi)著燈睡不著。為了讓外婆好好休息，她就用手機(jī)光照著做作業(yè)。周三那天，她作業(yè)做得特別慢，到了12點(diǎn)多才完成。

    陳文老師了解清楚情況后，建議韓玉婷將廚房旁的小雜物間整理出來(lái)。這幾天韓玉婷都是單獨(dú)一個(gè)人睡，學(xué)習(xí)起來(lái)方便多了。

    在這周一的班會(huì)上，同學(xué)們聽(tīng)到韓玉婷的故事后，特別感動(dòng)。八（3）班學(xué)生岑超說(shuō)，在父親受重傷住院后，韓玉婷還能堅(jiān)強(qiáng)地更加努力地學(xué)習(xí)，全班同學(xué)都很佩服她，“小小的個(gè)子充滿大大的力量”。

    昨日，在醫(yī)院的韓愛(ài)民談到女兒，非常感動(dòng)，“平時(shí)晚上回不了家時(shí)，韓玉婷幾乎每天都給我打電話，關(guān)心地讓我注意身體。”