專業(yè)技能測試加學業(yè)水平成績

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    教育專家解讀技術技能型高考或由兩部分組成


    教育部副部長魯昕22日在中國發(fā)展高層論壇上表示，我國即將出臺方案，實現兩類人才、兩種模式高考。第一種高考模式是技術技能人才的高考，考試內容為技能加文化知識；第二種高考模式就是現在的高考，學術型人才的高考。

    技術技能人才高考是什么？兩種模式將如何推行？對高考考生有哪些影響？昨日，記者采訪了省教育廳、部分高校以及教育專家，對此進行了解讀。

    解讀


    技能型與學術型兩種模式 已列入高考改革總體方案

    省教育廳相關負責人介紹，在國家教育改革中長期規(guī)劃綱要中，招生錄取改革重點有兩個方面，一是普通高校逐步推行基于統(tǒng)一高考和高中學業(yè)水平考試成績的綜合評價、多元錄取機制；二是加快推行職業(yè)院校分類招考和注冊入學，一些報考高職院校的學生可不參加高考，由學校依據其高中學業(yè)水平考試成績和職業(yè)傾向性測試成績錄取。將技能型人才選拔和學術型人才選拔分開，進行兩種模式的考試，是高考改革總體方案的一部分。

    今后的“技術技能型人才高考”或將由兩部分成績組成：專業(yè)技能測試+高中學業(yè)水平考試成績。也就是說，參加“技術技能型人才高考”的學生無需參加高三的統(tǒng)一高考（即現在的高考模式），只需向學校提供高中學業(yè)水平考試成績并參加招生學校的專業(yè)技能測試。


    技能型高考我省率先破冰 高考模式改革已打下基礎

    技能型高考,我省早在2010年開始探索。這個堪稱高考改革的“破冰之旅”，引起教育部及全國關注。隨后，山東等省也開始試行技能高考。

    不過,“我省目前的技能型高考主要是面對中職畢業(yè)生（含應屆和往屆），而教育部提的技術技能型高考，是面向所有的高中畢業(yè)生（包括普通高中學生和中職生）。目前，對于我省普通高中生來說，他們要想進入大學，還必須得通過現行的高考模式，即教育部副部長魯昕所說的，學術型人才的高考�！�

    據介紹，我省已在“技能型人才高考”方面做了一些探索。2010年，我省開始試點高職院校單獨招生考試，即部分高職各自單獨命題進行招生，考試包括技能操作考試和文化考試，以技能操作考試為主，文化考試為輔，具體招生考試方案由各高校制定�，F在進行高職單招的學校越來越多。

    2011年，我省又在全國首創(chuàng)“技能高考”改革：高校招收中職學校畢業(yè)生，以技能操作考試為主、文化考試為輔。文化考試實行單獨命題考試，考試時間與普通高考同步。錄取時，技能操作考試成績占70%，文化成績占30%。2011年當年，共有530名中職畢業(yè)生通過“技能高考”上了本�？圃盒＃�2012年錄取1500多人，2013年的錄取5200多人，大幅攀升。去年我省通過高職單招以及技能高考上大學的學生，約8500人。

    據介紹，從明年開始，我省高等學校招收中職畢業(yè)生，全部實行“技能高考”和高職院校單獨招生。對于社會需求量較大、報考人數較多的專業(yè)，實行全省統(tǒng)一的“技能高考”；對于專業(yè)特色明顯、規(guī)模較小或者不宜于組織統(tǒng)一技能考試的專業(yè)，由有關高職院校實行單獨招生考試。

    專家認為，“技能型人才高考”目前在我省已有一定的認可度，未來高考分類招考，相對來說會比較容易實現。


    案例


    高考模式改革改變他的人生軌跡

    2011年暑假，從荊州江陵縣職高畢業(yè)4年的李子鵬，是湖北省首次技能高考的佼佼者，他拿到了湖北工業(yè)大學的錄取通知書。

    合計200分的語文和數學文化課中，李子鵬考了139分，但在用車床加工固定圖紙的技能操作考試中，李子鵬卻拿下了當年最高的B級。按照技能成績70%，文化成績30%的換算比例，他以近150分的總成績考入湖北工業(yè)大學機械學院。當年我省5所試點高校通過首次技能高考共錄取新生530人，綜合成績最高的50名考生進入湖北工業(yè)大學機械學院就讀。

    當年湖北工業(yè)大學機械學院共錄取了600多名本科生，該校的普通高考理科錄取線為560多分。雖然在文化課基礎上存在明顯差距，但在課程設置上，這50名技能高考生卻并沒有被區(qū)別對待，課程安排與普通高考生基本相同。

    在李子鵬看來，與普通大學生相比，他們的優(yōu)勢主要體現在剛接觸專業(yè)課時，對機械的操作熟練度上。“因為這些機械我在中職里都接觸過，第一次進實驗室就會用了，但沒有用過的同學需要一段熟練時間�！�

    而對于技能高考生來說，公認的“老大難”則是英語。剩下一年半，李子鵬將全力備考英語重修考試和大學英語四級考試，“考不過四級，就拿不到畢業(yè)證了�！�

    今年九月即將進入求職季的李子鵬早早規(guī)劃好了自己的職業(yè)方向，“希望能去一家機械類企業(yè)從事繪圖設計。中職畢業(yè)，我們最多只能去廠里一線崗位做操作工，上大學徹底改變了我的人生軌跡�！�

    聲音


    名校畢業(yè)生：后悔當初沒選擇學技術

    畢業(yè)于武漢理工大學的陳超（化名），現在的身份是武漢鐵路橋梁技工學校的一名技校生。

    從一所重點大學的本科生，到一所技校的學生，陳超坦言，自己承受了較大的壓力。目前，除了父母勉強接受他的這種身份切換外，他還沒有打算把自己這個決定告訴其他人�！拔移鋵崒�實踐操作比較感興趣，并不喜歡很多理論的東西�！标惓�說，如果自己當年高考可以選擇學術型和技能型，自己就不會走這么多彎路了�！�

    用人企業(yè)：急需技術技能型人才

    寧波遠成石化電力機械有限公司副總經理徐剛，曾為了招收一名車工，三次專門跑到武漢來，“真正高技能的人才，企業(yè)需求缺口比較大，對于具有一定理論水平的高技能人才，我們來者不拒。”但徐剛表示，目前本科高校培養(yǎng)人才偏重理論，動手實踐能力不足，普通的中職學校學生，具有一定動手能力，但理論儲備又稍顯不夠，“如果兩者能夠結合，就是企業(yè)急需的高技能人才。”

    職業(yè)學校：期盼早日推行分類招考

    “目前，我國大學研究生招生分為學術型和專業(yè)型，新高考方案兩種模式與這類似。讓有技術特長、對技能感興趣的學生走‘技術高考’，對學術研究感興趣的走‘學術高考’。”武漢市二輕工業(yè)學校副校長楊志剛說，從兩個層次到兩大類型，這對職業(yè)學�？隙ㄊ恰爸卮罄�好”。“目前，職業(yè)學校錄取排在本科院校之后，今后要把兩者同等看待，如果按兩種模式培養(yǎng)，技能型人才一樣能讀碩考博。”

    從招生角度分析，目前職業(yè)學校招生排在本一、本二批次后，“不管喜歡不喜歡，分數夠肯定上本科，成績不好才選高職。這種招生模式既不利于學生個人發(fā)展，也不利于職業(yè)學校的發(fā)展�！睏钪緞傉f，在歐洲不少國家，從初中開始讓學生根據自己喜好選擇未來的發(fā)展方向�！氨热缭谟�國曼徹斯特學院，很多高中成績很好的同學也來學習烹飪專業(yè)，理由就是感興趣�！�