面對缺乏安全感的孩子，老師、家長該怎么做？

品涵教育

面對缺乏安全感的孩子，老師、家長該怎么做？   

    我們在開低年級公開課的時候，當需要把孩子和家長分開，常常會遇到哭得仿佛是生離死別的孩子，或者有的孩子報了名，已經(jīng)來上了好幾次課了，仍然在教室外哭哭啼啼，離不開父母，即使進了教室，也是在一旁抽泣，無法融入課堂。

    這類行為是典型的缺乏安全感的表現(xiàn)。
    面對缺乏安全感的孩子，老師辛苦，家長更是無可奈何。撒手不管吧，家長狠不下心；不放手，孩子又不能融入新壞境，無法進步。

    那么，遇到缺乏安全感的孩子，老師應該如何幫助孩子改進，又該如何建議家長呢？
    首先，我們來看看有安全感的孩子。安全依戀的孩子在父母離開時，會表現(xiàn)出焦慮，但不是生離死別那種絕望式的哭鬧，他們會逐漸平息；在父母返回時他們會很樂意看到父母，跟父母親熱一番之后再松手去做自己的事情。

    安全感穩(wěn)固的兒童有以下特點：他們不隨意冒險，不在馬路上亂跑，每到一個陌生之處也不會一下子闖進去，而是沉穩(wěn)地觀察環(huán)境，慢慢地融入。他們與父母的關系是依戀式獨立，他們很自信，不怕犯錯和失敗，樂于分享與合作，不以競爭獲勝或物質(zhì)占有定義自身的價值，不怕不同意見，不刻意逢迎。

    現(xiàn)在，我們來看看安全感缺乏的兒童有哪些表現(xiàn)：要么過度怯懦，要么膽大妄為，不顧自身安全；他們要么過度黏人，要么過度獨立；他們迷戀物品，渴求物質(zhì)滿足，離開慰藉物就六神無主、寢食不安；他們不敢參與競爭，或者不能接受失��；他們不愿意接受不同意見，而是要求大家必須跟他意見統(tǒng)一。

    在《接納孩子》一書中，作者建議家長這樣做：
    1. 長時間、高質(zhì)量的陪伴，尤其是孩子入睡之前的陪伴。
    2. 多表揚、多鼓勵、少批評、少懲罰。
    3. 不要挾、威脅孩子，不從身體和感情上拋棄孩子。（不說“你不聽話我就不喜歡你了”或者“你不聽話我就不要你了”這樣的話。
    4. 鼓勵孩子獨立，接納孩子個性。
    5. 給孩子樹立恰當?shù)囊?guī)則。
    6. 修煉自己，以身作則。

    事實上，父母的安全感好，孩子的安全感才充足。父母相信自己、熱愛生活、關愛他人、信任世界，孩子才能獲得堅實的安全感。

威總

是個好辦法

四條

多表揚、多鼓勵、少批評、少懲罰
是這樣了的！胡蘿卜和大棒子都要準備一點

Baidu

嚴父出孝子哈哈

Yellow

孩子更多的是心里的安慰。

推土機

學習了，知道以后該怎么做了